Soledad LGBT

CASO 3

Planteamiento del caso

Acude a la Fundació Enllaç María, una mujer de 67 años derivada de los servicios sociales. Dos meses atrás su mujer falleció de un infarto y se encuentra sola. Nunca tuvo hijos porque al ser lesbiana en su juventud no tuvo la oportunidad y sus hermanos le dieron la espalda al saberlo. Siempre ha vivido con su pareja y el circulo de amigos es bastante reducido. Se considera una persona activa pero se siente sola para realizar actividades.

Acudió a servicios sociales por un tema económico pero la trabajadora social al conocer el caso creyó conveniente que se acercase a la Fundació Enllaç.

Solución del caso

¿Qué actuaciones se pueden llevar a cabo en este caso?

En éste caso el principal objetivo es la creación de una red social más amplia y en la que María se sienta integrada. En la fundación se realizan distintas actividades lúdicas dirigidas al colectivo (cineforum, baile, juegos de mesa...) en las que María puede participar para conocer otras personas en la misma situación. De ésta forma María ganará autoestima y se sentirá mejor consigo misma y con los de su alrededor. 

¿Qué papel debe tener el educador social?

El educador social hará el seguimiento del caso y propondrá a María las actividades que considere más adecuadas a su edad y sus gustos. A la vez se coordinará con servicios sociales para ver la evolución de su situación.

¿Con qué otros profesionales deben coordinarse el educador social?
El educador deberá coordinarse con el trabajador social de referencia de Maria para realizar un seguimiento del caso. También es importante buscar otro tipo de dispositivos que ofrezcan otras alternativas de ocio y relación para Maria. Es importante que no se estanque en la Fundación y que ella misma busque la manera de relación que le parezca más cómoda y placentera.

Consumo de drogas en las aulas

CASO 2

Planteamiento del caso

El contexto en el que se plantea el caso es una Unidad de Escolarización Compartida ubicado en la ciudad de Rubí. En el centro están matriculado doce alumnos provenientes de institutos tanto de Rubí como de municipios cercanos. En ésta UEC se imparten las asignaturas ordinarias del instituto y talleres de cocina y mantenimiento.

Des de principio de curso hay un grupo de alumnos que consumen cannabis antes de entrar al aula o incluso en la hora del recreo. Últimamente a éste grupo se han ido sumando otros alumnos y la situación cada vez és más conflictiva ya que el consumo hace que no presten atención en el aula e incluso algunos comienzan a ser absentistas.

Propuestas de solución

¿Qué papel ha de tomar el educador social ante éstas situaciones?

El educador social ha de ser un referente para los menores por lo que siempre tendrá que tener un papel de apoyo a los jóvenes. En éste caso concreto, el educador deberá analizar la situación y conocer cuáles son las razones que llevan a los menores al consumo y quienes son los implicados. De ésta forma podrá actuar desde el núcleo de la problemática actuando primero con el primer grupo que comenzó a consumir y después con el grupo-clase al completo. 

¿Cuál sería el objetivo y actuaciones a llevar a cabo?

El objetivo será concienciar a los jóvenes de las consecuencias negativas que tiene el consumo para su salud y su futuro a la vez que adquieren hábitos saludables y encuentran otras formas de relación entre iguales mucho más positivas. El hecho de consumir les puede perjudicar a la hora de sacarse el graduado de la ESO por lo que sería importante hacerles entender que el hecho de consumir en el aula les puede dejar sin graduado por lo que no podrán continuar estudiando e incluso tendrán dificultades para encontrar un trabajo.

Se deberán realizar tutorias individualizadas con los menores que consumen para hacerles ver la gravedad de la situación y realizar tutorias con las familias en caso de que fuese necesario.

Con el grupo completo de alumnos se realizarán talleres lúdicos para que socialicen entre ellos, para fomentar su autoestima y fomentar la adquisición de hábitos saludables .

¿Qué agentes se deberían implicar en el plan de actuación?

Considero que ante esta problemática se deberían implicar las familias y amigos de los menores. El consumo de drogas tiene un gran componente social por lo que los menores se deberían rodear de personas que tuvieran unos hábitos saludables y aficiones que les satisficieran.

Relaciones entre iguales

CASO 1

Planteamiento del caso:

Los educadores sociales de uno de los pisos de los que está formado en Centro Residencial de Acción Educativa (Fundación Busquets) se encuentran con que algunos de los menores que allí conviven tienen muy mala relación entre ellos.

En el piso conviven 10 menores de entre 5 y 17 años. La relación entre mayores y menores es correcta y positiva pero en lo que respecta a los mayores entre ellos, ha ido empeorando en los últimos meses.

Como es normal en un centro de éstas características, los menores sufren muchas situaciones de estrés y conflictividad con sus familias de origen lo que les hace tener una actitud negativa e incluso agresiva en muchas situaciones. Hasta hace unos seis meses la relación entre los adolescentes era de cordial o de indiferencia pero en los últimos meses, a consecuencia de algunas disputas, se han ido empeorando éstas relaciones.

Nos encontramos con unos adolescentes que no sienten empatía ante el sufrimiento de los demás y que buscan todo el tiempo la perpetuación de los conflictos entre ellos.

Propuestas de soluciones:

¿Cuales son las causas de éstas actitudes?

Desde mi punto de vista, es normal que los menores que están viviendo ésta situación se sientan frustrados y expresen su rabia con las personas que tienen alrededor, en éste caso los educadores y el resto de menores. En el caso concreto, no se llevan a cabo actividades que promuevan que los menores expresen sus sentimientos y puedan canalizar sus emociones de una forma sana por lo que lo hacen de la única manera que saben, de forma agresiva y con el resto de menores. Los adolescentes que conviven en el piso, viven situaciones muy complicadas con sus familias y, en la mayoría de casos, viven en el CRAE porque no tienen una familia que pueda hacerse cargo de ellos. Para un menor, ésta situación lleva a generar muchos problemas psicologicos y se debe trabajar para superarlos.

¿Qué profesionales deberían intervenir en la solución de éste caso?

Considero que todos los profesionales del CRAE deben implicarse en el caso para una mejor solución. Principalmente deben actuar los propios educadores del piso pero siempre bajo supervisión y trabajo conjunto con los coordinadores y directora del centro. Pienso que es una cuestión lo suficientemente importante para que se realice un trabajo en equipo en el que todos los profesionales den su opinión y consensúen la línea en la que van a actuar.

¿Que plan de actuación seguirías para la solución de éste problema?

El principal objetivo es la buena relación entre los menores y comprensión mutua de los sentimientos. Se deberían realizar talleres de conocimiento en los que los adolescentes se pudieran poner en la piel del resto para así trabajar la empatía. 

Considero que el principal problema es que los adolescentes han ido formando un tipo de relación entre ellos que les ha hecho llevar al límite por lo cual han llegado a situaciones de agresividad. 

Fomentaría la realización de actividades de ocio conjuntas en las que se potenciaran las relaciones sanas y el conocimiento entre ellos. Pienso que se ha de crear un sentimiento de grupo que genere un apoyo mutuo entre todos los menores del piso.

El papel de los educadores sería el de generar un buen ambiente en el piso y proponer actividades lúdicas que motiven a los menores y les lleven a disfrutar de su convivencia.